Anexo 2. Impacto de los ingresos por matrícula de máster

El real decreto-ley 14/2012 prevé un incremento de tasas mayor en el caso de los estudios de máster que en el de los estudios de grado. Para comprobar que nuestros resultados no están sesgados por el incremento de los precios de los masters hemos repetido el ejercicio del apartado “Evolución global de la financiación pública y de los ingresos por matrículas y tasas” de este informe, pero contabilizando sólo los ingresos procedentes de los estudiantes de grado y antiguos primeros y segundos ciclos. El porcentaje que los ingresos de grados y antiguos primeros y según ciclos representan sobre el total de ingresos por tasas y precios públicos se ha estimado a partir de los presupuestos de cada universidad, dado que las liquidaciones no aportan esa información desagregada. Igualmente, hemos supuesto que el coste de la docencia representa de media un 59% de los gastos universitarios totales, y ofrecemos un rango de entre un 49 y un 69%. Si nuestros cálculos son correctos, manteniendo estos porcentajes constantes estaríamos incluyendo en el cálculo el coste de la docencia de máster universitario pero no los ingresos de sus estudiantes y, por lo tanto, estaríamos subestimando la aportación de los estudiantes de grado a la financiación de su docencia. Como se puede ver en el gráfico siguiente, la evolución de las aportaciones de los estudiantes a lo largo del tiempo es muy similar y el porcentaje que representan estas aportaciones sobre el coste total de la docencia se mantiene a niveles parecidos.

Gráfico 11

Gráfico 11

Fuentes: las mismas que en el Gráfico 3, véase el apartado “Metodología” y el texto del Anexo 2.

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La reforma universitària de Wert afavorirà el negoci dels màsters | CGT-UOC · 5/marzo/2015 at 19:01

[…] el que paguen els estudiants per curs universitari és molt inferior al que s’hi paga aquí. L’informe La financiación de las universidades públicas en Cataluña, 1996-2014, de l’Observatori del Sistema Universitari, revela que, mentre les aportacions dels estudiants a […]

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