4.3. Adscripción formal a ramas de conocimiento

En el apartado 4.2 ya hemos visto la distribución de los títulos entre ramas de conocimiento. Aquí queremos resaltar que se da no pocas veces el caso de que títulos con igual nombre están adscritos a ramas de conocimiento distintas (Tabla 1), lo que seguramente responde a una diversidad de enfoques de los respectivos grados.

Tabla 1
Títulos asignados a más de una rama de conocimiento (18/10/2017)

Rama
Artes y Humanidades Ciencias Ciencias de la Salud Ciencias Sociales y Jurídicas Ingeniería y Arquitectura
Nombre del título
Antropología Social y Cultural X X
Biotecnología X X
Ciencia y Tecnología de los Alimentos X X
Ciencias Biomédicas X X
Ciencias de la Actividad Física y del Deporte X X
Diseño X X
Diseño y Desarrollo de Videojuegos X X
Estadística X X
Estadística Aplicada X X
Estudios Internacionales X X
Filosofía, Política y Economía X X
Genética X X
Geografía X X
Geografía y Ordenación del Territorio X X
Información y Documentación X X
Matemáticas X X
Multimedia X X
Óptica y Optometría X X
Psicología X X

Fuente: Elaboración propia a partir del RUCT.

Categories: Informes

10 Comments

Graus universitaris: quants i quals? – Observatori del Sistema Universitari · 30/enero/2019 at 17:24

[…] Llegeix l’informe complet (en castellà) […]

Graus universitaris: quants i quins? – Observatori del Sistema Universitari · 31/enero/2019 at 17:37

[…] Llegeix l’informe complet (en castellà) […]

The universities multiply the degrees, a trap to win students that the private one makes profitable | Society | Spain's News · 20/marzo/2019 at 11:04

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[…] que agrupa a docentes de las universidades públicas de Barcelona, es muy crítico en su estudio Grados universitarios: ¿cuántos y cuáles?, de 2019: “Se tiene menos referencias, lo cual puede implicar dificultades en la elección de […]

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[…] Por otra parte, la desaparición del Catálogo de títulos ha permitido a las universidades, y muy particularmente a las privadas con ánimo de lucro, ofrecer estudios de bajo coste y nombre atractivo, y de este modo desarrollar su oferta docente (a este respecto, véase Observatorio del Sistema Universitario, Grados universitarios: ¿cuántos y cuáles?, 2019). […]

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