4.6. Antes y después de la reforma: ¿cuántos estudios?

Como se ha visto en el punto anterior, el número de nombres distintos se ha multiplicado por más de tres como resultado de la reforma del sistema. En este apartado analizamos una cuestión distinta, a saber, cómo ha cambiado el número de estudios (de ciclo corto y de ciclo largo antes de la reforma; grados, después) ofrecidos por las universidades españolas.

El aumento del número de nombres no implica un aumento del número de estudios e incluso es compatible con su disminución. Las universidades que impartían, por ejemplo, la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas la han substituido por grados de denominaciones concurrentes, pero no equivalentes, lo que implica un aumento del número de nombres, pero no del número de estudios; más aún, las universidades que impartían la licenciatura de Administración y Dirección de Empresas y la diplomatura de Ciencias Empresariales generalmente han substituido estos dos estudios por un único grado con un nombre relacionado con estas disciplinas.

De todos modos, el número de estudios ha aumentado (Gráficos 13 y 14), aunque mucho menos que el número de nombres. En el conjunto de todas las universidades españolas el factor ha sido 1,13 (2.529 a 2.854); en las públicas, 1,02 (de 2.090 a 2.131) y en las privadas, 1,65 (de 439 a 724).

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Gráfico 13
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones. De acuerdo con dicha fuente, “El total se ha calculado contabilizando una única vez las titulaciones, sin embargo, en la desagregación, las titulaciones se han asignado a cada universidad/comunidad autónoma/tipo de centro en  la/el que se imparten. Este es el motivo por el que la suma de las desagregaciones no coincide con el total.”
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Gráfico 14
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones.

Este gran aumento del número de estudios en las universidades privadas se debe, por una parte, a la puesta en marcha de nuevas universidades de este tipo o bien a que universidades existentes pusieran en marcha por primera vez estudios oficiales de este nivel (con 112 estudios en total) y, por otra, al aumento del número de estudios en las universidades privadas que existían antes de la reforma: de 439 a 612 estudios, un factor igual 1,39.

Tales valores medios resultan de distribuciones muy dispersas, tanto en relación con las comunidades autónomas (con abuso de lenguaje, incluimos el Estado, del que depende la UNED, entre las CCAA) como respecto a las universidades.

Si se considera el conjunto de universidades (Gráficos 15 y 16), solo cinco CCAA tienen factores superiores a la media: La Rioja (1,48), Madrid (1,47), Cataluña (1,30), Navarra (1,28) y Cantabria (1,26). En La Rioja, Navarra y Cantabria, el incremento se debe exclusivamente a las universidades privadas; en Madrid, a las privadas y a una pública; en Cataluña, contribuyen todas las públicas y la mayoría de las privadas.

Por otro lado, siete CCAA presentan factores inferiores a la unidad, desde Galicia (0,87) a Castilla y León (0,97), pasando por Asturias, Castilla – La Mancha, Illes Balears, Canarias y Extremadura.

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Gráfico 15
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones.
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Gráfico 16
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones.

En lo que se refiere a las universidades públicas (Gráficos 17 y 18), solo cuatro CCAA tienen factores superiores a la unidad y a la media de dichas universidades (1,02), aunque en los casos del Estado (1,04) y del País Vasco (1,03), con valores muy próximos a la media. En cambio, los valores de Madrid y Cataluña (1,31) son marcadamente superiores y contrastan con el 0,75 de Navarra (correspondiente a su universidad pública, la de menor factor entre todas las de este tipo), el menor de todas las CCAA.

En Madrid y Cataluña se encuentran la 1ª y la 2ª universidades públicas con mayor factor multiplicativo: la Rey Juan Carlos (3,24, el factor más alto en el conjunto de todas las universidades, públicas y privadas), y la Pompeu Fabra (2,15), respectivamente; en Cataluña se encuentran también la 3ª y la 4ª (Politécnica de Cataluña, con 1,46, y Autónoma de Barcelona, con 1,37) y todas las universidades de esta comunidad autónoma (excepto una privada, la Internacional de Cataluña, con 0,94) tienen factores superiores a la unidad.

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Gráfico 17
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones.
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Gráfico 18
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones.

En el caso de las universidades privadas (Gráficos 19 y 20), como hemos indicado anteriormente, una parte del aumento del número de estudios se debe a universidades que se han puesto en marcha ya iniciada la reforma (en Andalucía, Canarias, Cantabria y La Rioja, se debe exclusivamente a estas universidades). En todas las otras CCAA con universidades privadas, estas presentan factores superiores a uno, con un máximo de 3,20 en Aragón, donde se ubica la universidad privada (San Jorge) con dicho valor, el mayor de todas las universidades privadas españolas. No obstante, algunas universidades privadas presentan factores menores que la unidad y corresponde a la Pontificia de Salamanca, con 0,68, el mínimo de todas las universidades españolas.

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Gráfico 19
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones.
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Gráfico 20
Fuente: elaboración propia a partir del RUCT y MEFP, Estadística de Universidades, Centros y Titulaciones.
Categories: Informes

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