¿Quién estudia en la universidad?

Análisis de 15 años de evolución del acceso a la universidad pública en Cataluña (2002-2017)

Autoría: Albert Sánchez-Gelabert, Helena Troiano, Marina Elias, Dani Torrents, Lidia Daza (Grup de Recerca Educació i Treball – Universitat Autònoma de Barcelona)
Colaboraciones: Vera Sacristán
Edición: Vera Sacristán
Fecha: octubre 2019

Resumen ejecutivo

El objetivo de este estudio es explorar la evolución de la composición social en la universidad pública en Cataluña, teniendo en cuenta los diferentes cambios de contexto y su impacto en el acceso del estudiantado potencial, según su origen social. 

Las conclusiones principales del estudio son las siguientes:

Las probabilidades de seguir con éxito un itinerario de acceso a la universidad están fuertemente condicionadas por el origen social del estudiantado: 

  • Los hijos e hijas de personas con estudios universitarios están sobrerrepresentados en la universidad: conforman el 47,1 % del estudiantado que accede a la universidad, mientras que solo son el 26,2 % de la población de 19 años de edad. En el extremo opuesto, los y las jóvenes con progenitores sin más estudios que los obligatorios están infrarrepresentados: solo son un 24,3 % de los jóvenes que acceden a la universidad, mientras que constituyen el 39,5 % de la población de 19 años de edad. Los hijos y las hijas de personas con estudios secundarios postobligatorios también están infrarrepresentados, aunque en una medida menos impactante: forman el 28,6 % de la juventud que accede a la universidad y el 34,3 % del total de la población joven. 
  • En otros términos: la tasa de acceso a la universidad entre estudiantes con progenitores con estudios universitarios es 82,6. Entre los hijos y las hijas de progenitores con estudios postobligatorios, es 38,2. En el caso de estudiantes con progenitores sin más estudios que los obligatorios es 28,3. 

Evolutivamente, se observa un cambio de tendencia en la tasa global de acceso a la universidad pública: 

  • A lo largo del período 2002-11, la tasa de acceso crece, y lo hace aceleradamente a partir de 2008. 
  • Entre 2011 y 2014 se observa una fuerte ralentización. 
  • A partir de 2014 decrece. 

La disminución de la tasa de acceso a la universidad pública que se produce en el último período 2014-17 se observa en todos los grupos sociales, perocon más incidencia cuanto más alto es el nivel de estudios de los progenitores. 

El acceso a la universidad privada decrece hasta 2013, para después aumentar sustancialmente: más de un 26 % en el período 2013-18 (5 años). Últimamente, pues, se observa que la universidad privada ha ganado peso en el conjunto del sistema universitario catalán. 

Elementos que pueden explicar el descenso de la tasa de acceso a la universidad pública:

  • Mejora de las posibilidades de trabajo.
  • Incremento sustancial de precios en las universidades públicas.
  • Incremento de la oferta de estudios por parte de las universidades privadas.
  • Incremento del acceso de estudiantes a Ciclos Formativos de Grado Superior.

Categories: Informes

2 Comments

Graus universitaris: quants i quins? - Observatori del Sistema Universitari · 26/noviembre/2019 at 20:04

[…] Llegeix l’informe complet (en castellà) […]

El alumnado universitario becado demuestra mejores resultados académicos - unfollow · 28/mayo/2020 at 14:46

[…] sociales existentes en el acceso a los estudios universitarios. Son varios, sin embargo, los informes que recogen las consecuencias de estas desigualdades, evidenciando que los hijos e hijas de familias […]

Comments are closed.